通过比特币挖矿理解课堂签到

新学期开学了。假如留意，你会发现互联网上充斥着大学生讲堂报到的新闻和谈论，全景摄影点名、指纹考勤、手机APP瞬时报到点名方法花样百出的，反映出的是一种现状：“之所以有这么多的点名方法，是由于逃课的学生比较多。”

对此，学生宣布各种质疑的声响：“我一直信任，真正精彩的讲堂和有魅力的教师是不需要报到的。”部分学生觉得一些课程原本就比较单调，教师上课又多是照本宣科，反正没有达到把握常识的效果，何须选用报到点名逼迫手法?

面临学生的种种疑问，学校教务管理人员对此也缺乏自信。教育学专家的评论也很迷糊，某教育学院院长认为，缺乏学习动力是大学生逃课的主要原因。他建议，教师应该活跃改善教学方法，用“教学魅力”把逃课学生拉回到讲堂上来。

这些观念当然都有正确的一面。但有一个本质问题是逃避不了的：是否有必要对大学生讲堂采纳报到强制手法?特别是当确实存在部分学生“人在心不在”现状的时分?

针对这些疑问，咱们能够从剖析比特币挖矿“作业量证明”机制的角度出发，探讨大学生讲堂报到的必要性。

在虚拟世界，虚拟钱银只要在需要花一段时间解决了一定的数学核算(或“谜题”)之后方可生成，这样才能确保稀缺性，也才会具有实在价值。比特币体系中的“挖矿”便是经过解决数学核算来赋予虚拟钱银价值，这些数学核算叫做作业量证明。而比特币正是这样一种经过作业量证明，具有实在价值的虚拟钱银。

事实上，大学结业文凭也相似于虚拟钱银，必须靠很多的讲堂学习来确保稀缺性，从而具有实在价值。即便你打定主意结业后不从事本专业范畴的作业，讲堂学习也是必要的，为什么呢?由于大学结业生的社会认同。

要实现这种社会认同的分布式一致，咱们就需要有作业量证明，讲堂报到便是一种很有用的作业量证明实施途径，它确保了你真的花费了时间和精力在讲堂学习上。

咱们知道，比特币系统主要是经过作业量证明来实现分布式一致。其稀缺性，正在于矿工们为了找到这个随机数支付的全部，包含时间，购买矿机投入的金钱，还有挖矿核算耗费的能源等。这些不计其数的人的实实在在地支付，给予了比特币这种虚拟钱银一种价值。与此相似，大学生讲堂报到的背面，有青春年华的支付，有家长膏火生活费的投入，有这些时间用于打工、睡懒觉、打游戏的机会成本，所以，一定程度上贡献了大学文凭的稀缺性。

对于用人单位来说，只要你供给实在的大学结业证书，即便他认为你学的东西在他那用处不大，但他很清楚，你要经过大学那些考试，要完结那些即便没有实际价值的论文、项目，就阐明你是聪明的、勤奋的、有责任心的——而用人单位需要的，正是具有这样质量的职工。

当然，大学文凭的稀缺性并不全是讲堂报到带来的，每次考试前的拼命温习，为拿到大学入场券在中学阶段的尽力，结业要求的达成，一同确保了稀缺性。假如讲堂报到了，而且认真学习了，考试经过了，那么大学结业证的社会认可度就得到了确保，有了价值，实现了分布式一致。

至于讲堂报到了却并不学习的不正常现象，亏欠的终归要自己补回来。或许考试前拼命学习，或许花钱花时间重修重考。另外，同学们都到了，教师在讲堂上照本宣科，他自己也是很难过的，讲堂报到有望形成倒逼机制，让教师改善教学方法。

作业量证明还有另一种理解方法，即咱们把制作新身份的难度提高了，让女巫攻击难以实施。也便是说，经过讲堂报到的严格执行，咱们把制作假大学结业生的难度增加了。

讲堂报到是你大学结业作业量证明的必要手法。假如人在讲堂却不听课，那就像比特币挖矿核算谜题一样，归于无生产性作业量证明。当然这也是分布式一致所需要的作业量证明，便是说对不听课的人实施讲堂报到也是必要的;假如认真听课学到了常识，那便是真正有了生产性作业量证明。

从比特币挖矿看讲堂报到，同学们，你们应该怎么做呢?

（作者系湘潭大学信息工程学院教授段斌）

[责编:彭婷]

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